《大学体验英语》综合教程

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相关期刊：《遵义师范学院学报》《教师博览（下旬刊）》《北方文学（中）》《中国西部科技》更多>>
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大学英语精读“交际-结构-跨文化”教学模式探讨——兼评《大学体验英语》综合教程
《教师博览（下旬刊）》2019年第11期7-9,共3页林玲 彭小飞 
大学英语教学的核心课程是英语精读,但一直以来,精读课的教学侧重学生对语法知识的掌握,变成了语法讲解课或通篇翻译课,忽视了学生英语应用能力的培养.针对上述现象,文章结合笔者的教学实践,提出了大学英语精读"交际-结构-跨文化"教学...
关键词：大学英语精读 "交际-结构-跨文化"教学模式 《大学体验英语》综合教程 
新版《大学体验英语》综合教程课文教学环节的优化策略
《北方文学（中）》2015年第7期244-244,共1页陈嵩 
为满足飞速发展的社会对人才的要求,从30多年来国家历次出台的教学大纲、课程要求等政策性文件,均指出大学英语教学的首要任务是培养学生具有较强的阅读能力.然而现阶段大学英语阅读教学面临着尴尬的局面：综合英语课课文教学环节时间...
关键词：《大学体验英语》 教学环节 优化策略 课文 英语阅读教学 教程 大学英语教学 语法讲解 
《大学体验英语》综合教程词汇实用性评估
《遵义师范学院学报》2015年第3期129-131,共3页侯文蕾 
基于词汇对于英语教学的重要性,文章拟用语料库软件对《大学体验英语》综合教程这套高校广泛使用的教材从常用词汇覆盖率、与高中内容的衔接情况、对英语四级词汇的覆盖率及新词复现率这几个方面进行测试评估,对结果进行分析并对教材再...
关键词：大学体验英语 词汇评估 覆盖率 复现率 
线性西方思维和议论文分类——一项基于《大学体验英语》综合教程IV的文本分析
《疯狂英语（教师版）》2012年第1期22-25,129-130,共4页秦晓星 王琳梅 
Kaplan认为西方文化中的思维是线性的。作为思维的载体之一,西方式议论文的思维也是线性的。《大学体验英语》中的议论文和大学英语四级考试中的议论文思维是线性的。这些议论文的语篇思维模式基本上可以分成以下三类:解释说明型、问题...
关键词：线性思维 西方语篇思维模式 议论文分类 大学英语四级作文 明示教学 
交际任务支持性语言教学对非英语专业学生英语口语的影响——《大学体验英语》综合教程教学改革与实践被引量：2
《中国西部科技》2011年第26期74-75,共2页张正厚 吕磊 
全国哲学社会科学规划办"体验式外语教学理论与实践"项目(编号为06BYY022);中华医学会医学教育分会2010度医学教育课题(2010-0715);2010年度教育部人文社会科学研究一般项目(编号:10YJA740130)的部分成果
本研究旨在探索"体验式外语教学理论"—交际任务支持性语言教学—在大学英语教学中的应用对学生口语的影响。研究发现交际任务支持性语言教学模式对学生口语流利性和复杂性有显著的促进作用。
关键词：口语 交际能力 任务 
基于语料库对《大学体验英语》综合教程词汇的分析被引量：1
《华北水利水电学院学报（社会科学版）》2011年第3期181-183,共3页林黉 
国家社科基金项目"体验式英语教学理论与实践"的子课题<基于语料库对<大学体验英语>综合教程的评价>(06BYY0220605)
通过语料库提取词汇频数、语义归类等方法,分析《大学体验英语》综合教程的词汇特点,探讨教材所蕴含的教学理念。验证《大学体验英语》综合教程中所蕴含的体验性、实用性、能力性等特点。
关键词：语料库 《大学体验英语》综合教程 词汇分析 
任务型教学法在大学英语教学中的应用——以《大学体验英语》综合教程为例被引量：4
《韶关学院学报》2010年第2期148-151,共4页汪继敏 
《大学英语课程要求》一再强调要培养学生的英语综合应用能力,使他们在今后的学习、工作和生活中能用英语进行有效的交流。高等教育出版社出版的《大学体验英语》综合教程把这一教学理念贯穿在整个教材的设计与编写中,强调注重培养学生...
关键词：任务型教学法 《大学体验英语》综合教程 综合教程 课堂教学 
建构主义学习理论指导下的教材设计——对《大学体验英语》综合教程的研究被引量：3
《广东外语外贸大学学报》2005年第4期90-93,共4页陈葆 
建构主义学习理论引发了教育界对教学模式设计和教学内容设计上的一系列讨论。但对教学内容,尤其是教材的设计方面的探讨为数不多。为了帮助教师很好地理解教材,充分地贯彻教材的指导思想和理念,本文想通过对《大学体验英语》综合教程(...
关键词：建构主义 教学模式 教学内容 认知结构 建构 
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