新版《大学体验英语》综合教程课文教学环节的优化策略  

作　　者：陈嵩[1] 

机构地区：[1]吉林工程技术师范学院外语学院

出　　处：《北方文学（中）》2015年第7期244-244,共1页

摘　　要：为满足飞速发展的社会对人才的要求,从30多年来国家历次出台的教学大纲、课程要求等政策性文件,均指出大学英语教学的首要任务是培养学生具有较强的阅读能力.然而现阶段大学英语阅读教学面临着尴尬的局面：综合英语课课文教学环节时间大多被单词和语法讲解所占据,教师最重视的技能由阅读变为语法或词汇.如何在有限的课时中对一篇课文进行有效的学习,最大限度的做到从表层文字理解向深层次内涵赏析的过渡,就要从优化教学环节开始.

关 键 词：《大学体验英语》 教学环节 优化策略 课文 英语阅读教学 教程 大学英语教学 语法讲解 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]