建设生长课堂，培养学生数学核心素养  

作　　者：顾海峰 

机构地区：[1]常州市武进区前黄中心小学

出　　处：《小学科学》2019年第12期16-16,共1页Science

摘　　要：在小学数学的教学中,教师结合小学生的身心特点,为其营造生长课堂,能够有效地培养他们的数学学科核心素养。在生长课堂上,教师需要更多地扮演为组织者,给予学生充足的自由思考空间;需要扮演为倾听者,多多参与到学生的学习生活中,与他们一起讨论交流;需要扮演为引导者,在提升思维高度的道路上及时指引,帮助学生顺利完成学习任务。

关 键 词：讨论交流 生长课堂 小学数学 数学核心素养 思考空间 数学学科核心素养 身心特点 提升思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]