归纳课堂评价 提升信息素养  

作　　者：陆萍 

机构地区：[1]苏州市吴中区东湖小学

出　　处：《小学科学》2019年第12期36-36,共1页Science

摘　　要：教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。在小学信息技术教学中,老师和学生对电脑作品的评价能给作者带来厚积薄发的力量和一点即通的灵感。我们有时却忽略了这种评价,甚至敷衍了这种评价,使课堂缺失了灵动和色彩。如果我们认真归纳这些精彩的评价,有侧重点地对学生进行辅导,学生的信息素养就会得到提升。经过我的教学分析,信息技术课堂上对学生电脑作品的评价应做到如下几项。

关 键 词：课堂评价 信息技术课堂 小学信息技术教学 教学决策 信息素养 厚积薄发 教学分析 电脑作品 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]