任务驱动式问题在语篇整体教学中的运用  

作　　者：张璇 

机构地区：[1]江苏南京市汉口路小学

出　　处：《小学教学研究》2019年第28期78-81,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题暨江苏省第四批精品课题培育对象“师生同构儿童多彩学习生活的研究”(立项编号:D/2016/02/123)阶段性成果

摘　　要：本文评析了一节英语语篇教学的展示课,从问题导入,初步进入语篇整体、直观问题,整体感知语篇、细节问题,整体理解语篇、探究问题,整体运用语篇等角度,探讨了任务驱动式问题在小学英语语篇整体教学中的运用,以期提高小学英语语篇教学的有效性。

关 键 词：小学英语 语篇教学 任务驱动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]