中学历史教学中引入历史通俗读物的探究  

作　　者：李克军 

机构地区：[1]南京市第三高级中学

出　　处：《江苏教育》2019年第83期52-54,共3页

基　　金：南京市教育科学“十三五”规划课题“基于高中生阅读品质提升的阅读行动研究”（编号：L\2016\165）的研究成果

摘　　要：以历史学科为例,相关的阅读可以拓宽学生的视野,培养学生的史学素养,增强学生客观分析历史的能力。与历史相关的阅读书籍很多,但对中学生而言,较为高深的学术专著不太适合现阶段中学生的历史认知水平,较为浅显的历史通俗读物可以较好地激发学生学习历史的兴趣,让其更加全面地了解历史的真相。

关 键 词：历史通俗读物 中学历史教学 史学素养 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]