浅谈小学数学教学中情境创设问题的反思  

作　　者：张雪 

机构地区：[1]山东省邹平市西董街道鹤伴小学

出　　处：《新课程（小学）》2019年第11期136-137,共2页

摘　　要：在新课程不断深入改革发展的当下,小学阶段对于学生来说是非常关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此小学数学教师在进行课堂教学时,要采用情境问题创设的方式,坚持做到联系学生的生活实际创设问题情境;保证问题情境的创设和学习实际相符合;利用现实中的数学问题来创设问题情境;保证创设的问题情境能够引起学生的思考;提升学生在问题情境中的学习体验这几个关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。

关 键 词：小学数学 教学情境 问题反思 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]