基于师范做精的《小学数学课程与教学》课程教学思考——以凯里学院为例  

作　　者：周实然 张杰华[1] 韩明华[1] 王健祥[1] 李欢 

机构地区：[1]凯里学院,贵州凯里556011 [2]凯里市第十四小学,贵州凯里556000

出　　处：《凯里学院学报》2019年第6期98-101,共4页Journal of Kaili University

摘　　要：小学新课程的不断深化和推进,必将影响到高等师范院校的课程设置和教学,反过来高等师范院校的课程设置和教学也必将引领基础教育课程改革.如何让这种引领真正符合新课程发展很值得思考.本文就当下《小学数学课程与教学》课程应该如何体现“师范做精”的思想与如何开展教学活动,才能与新课程理念能够很好地相结合,并能让小学教育专业培养的学生能够很快地融入小学教育教学中的问题进行了探讨.

关 键 词：新课程 小学数学课程与教学 教学思考 凯里学院 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]