《大学物理》教材中二维码的应用与设计研究  

作　　者：肖静洁 谌宇 陈曙光[1] 

机构地区：[1]湖南大学物理与微电子科学学院

出　　处：《中国教育信息化》2019年第24期90-93,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：教育部大学物理课程教指委项目“中美大学物理教材比较研究”（编号：DWJZW201803zn）;湖南省教育厅项目“模块化普通物理课程教学的研究与实践”资助

摘　　要：文章针对目前二维码教材使用中存在的不足,采用问卷调查法,面向刚修完《大学物理》课程的本科生,对教材中二维码资源的使用情况与适用性进行了分析与研究,认为在设计二维码教材时要注意三个方面问题:应按重要性安排各类二维码资源(其中应以例题讲解视频资源为主);严格把控二维码资源的数量;注重二维码资源的建设。研究为二维码在教材中的优化设计与制作提供了依据,使其能最大限度地在教育教学中发挥有效作用。

关 键 词：二维码教材 数字资源 大学物理 高等教育 

分 类 号：G436[文化科学—教育学]