采用多形式的教学评价,全面提升教师执教能力  

作　　者：张永明[1] 邱兆蕾[1] 

机构地区：[1]日照职业技术学院,山东日照276826

出　　处：《新一代（理论版）》2019年第24期35-35,共1页The New Generation

基　　金：2017年山东省教育厅教学改革类课题“国际化视野下青年教师一基四能培养的探索与实践”专项。

摘　　要：本文采取了多形式的教学评价,夯实基础,全面提升教师教学执教能力建设,以促进教育教学质量和人才培养水平的提高。

关 键 词：内涵建设 教学评价 执教能力建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]