小学数学思考题的教学价值及实施策略——以苏教版小学数学教材为例  

作　　者：狄成平 

机构地区：[1]南京市浦口区江浦实验小学

出　　处：《教育观察》2019年第29期67-68,共2页

摘　　要：苏教版小学数学教材中编写了许多思考题,这些思考题可以深化数学知识的理解,丰富解决问题的策略,培育数学学习的情感。但思考题的教学现状不容乐观,因教师普遍缺少精心设计思考题教学环节的意识,思考题教学常以教师的分析、讲解与传授而草草收场。教师可以采取以下优化策略提高思考题的教学效果:优化教学时序,拓展学习素材,拉长思维过程。

关 键 词：小学数学 数学思考题 思考题教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]