快乐课堂——英文歌曲切入初中教学中的实践探索  

作　　者：凌娟 

机构地区：[1]南京市第二十九中学幕府山初级中学

出　　处：《考试周刊》2019年第95期87-88,共2页

摘　　要：学生对英语学习的兴趣、态度和期望影响着他们的学习能力,决定了他们乐意在学习上投入多少精力,去不断克服学习中的困难,取得一次又一次进步。英语学习动机的产生,不能单靠教师的说教,更重要的是学生的亲身体验,在一种快乐的氛围中展开学习,往往会取得更好的效果。《义务教育英语课程标准》(2011)也对学生的语言技能明确要求:让学生能背诵一定量的英语小诗,能唱一定数量的英文歌曲。

关 键 词：英文歌曲 初中教学 兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]