学科教学期刊助力教师专业发展的思考与探索  

作　　者：吴敏[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《上海教育科研》2019年第10期87-91,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：促进学科教师专业发展是学科教学期刊承担的重要社会责任,也关系到期刊自身的可持续发展。从分析教师专业发展的内涵出发,提出学科教学期刊促进教师专业发展的着力点是满足教师终身学习和教育科研的需求,由此进一步明确办刊定位和思路。同时,通过对现状的分析,指出学科教学期刊存在的问题,由此提出针对性的改进策略。

关 键 词：学科教学期刊 教师专业发展 终身学习 教育科研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]