高校外语教师虚拟学习共同体的构建  

Construction of Virtual Learning Community of Foreign Language Teachers in Universities

作　　者：吴白兰[1] WU Bai-lan(Preschool Education Department,Hunan Vocational College for Nationalities,Yueyang 414000,China)

机构地区：[1]湖南民族职业学院学前教育系

出　　处：《遵义师范学院学报》2019年第6期146-149,共4页Journal of Zunyi Normal University

基　　金：教育部教育管理信息中心2018年课题“基于翻转课堂的混合式学习在高职大学英语教学中的应用研究”（EIJYB2017-159)

摘　　要：互联网和信息技术的不断发展,为我国高校外语教学与研究带来了全新的发展空间。网络教育中的虚拟学习共同体是学习者进行网络学习的新型组织形式。对于外语教师而言,虚拟学习共同体是其个人发展和外语专业发展的有效途径。信息化背景下构建高校外语教师虚拟学习共同体,需从虚拟学习共同体的构成要素、构建模式以及构建策略等方面进行综合考虑。The continuous development of the Internet and IT has brought a new space in foreign language teaching and research. Virtual learning community is a new form for learners to conduct online learning. It is effective for foreign language teachers to enhance their personal development. As for construction of virtual learning community, comprehensive consideration should be given to the elements,modes and strategies.

关 键 词：高校 外语教师 虚拟学习共同体 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]