教育课题研究对教师专业化发展的意义  

作　　者：付宏武 

机构地区：[1]首都师范大学教育艺术杂志社

出　　处：《教育艺术》2019年第12期12-12,11,共2页

摘　　要：教育课题研究对于教师的专业化发展具有重要意义。教师专业化,作为目前国内外衡量教师综合素质能力的标准之一,在教育教学改革后逐步得到了社会的重视,教育课题的研究有助于教师专业化的科研与教研工作的有效融合,促进教师自身的专业化成长,在教育教学实践中发现新的教育课题,助力教育课题研究的发展,实现教育课题研究与教师专业化发展的相互促进,进而提升师资队伍整体的教研及教学水平。

关 键 词：教育课题 教师科研与教育 教师专业化发展 影响意义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]