标准化病人教学方法在妇产科临床实习中的应用  

作　　者：曹芹雪[1] 任璐[1] 李艳云[1] 孙桂霞[1] 

机构地区：[1]河南大学淮河医院

出　　处：《中国地方病防治》2019年第5期580-580,582,共2页Chinese Journal of Control of Endemic Diseases

基　　金：河南省医学教育项目(编号:wjlx2015092)

摘　　要：目的探讨标准化病人(SP)教学方法在妇产科临床实习中的应用效果。方法将78名5年制临床本科实习生按实习教学方法分为观察组与对照组,各39名。对照组采取传统教学模式,观察组实施SP教学模式,3个月后两组均进行临床真实病例问诊及体格检查,并进行问卷调查评估及考核。对比两组实习生理论知识与操作技能考核情况、问诊能力及对教学效果满意度。结果观察组理论知识、操作技能考核成绩及总分高于对照组(P<0.05);病情观察评估能力、应变处理能力、医患沟通能力评分高于对照组(P<0.05);主动学习能力、解决问题能力、沟通交流能力、临床实践能力4方面教学效果满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论妇产科临床实习中应用SP教学方法,可有效提高教学质量与效果,提高实习医师对理论知识、操作技能的掌握度及问诊能力,且其对该模式教学效果满意度高。

关 键 词：妇产科临床实习 实践教学 标准化病人 教学效果 

分 类 号：R71[医药卫生—妇产科学]