杜威的“做”与“思”对职业教育的启示  

作　　者：胡平[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2019年第12期1-4,14,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“‘思维五步法’在‘经济学基础’课程教学中的实践”（项目编号：jg20180629）的阶段性研究成果

摘　　要：杜威的教育思想对全世界的实用主义教育有着深刻的影响,我国职业教育目前正在大力推进工学结合、校企合作及产教融合的办学模式,在此背景下,研究学习杜威的教育思想非常有必要。文章从三个方面简单介绍了杜威的教育思想:教育本质是教育即生活、教育目的是促进学生生长、教育内容来自经验的改造。解读了杜威的“做”——从做中学;杜威的“思”——思维五步法,探讨了我国职业教育中的“做”与“思”,并提出职业教育中应做到“做”与“思”的有机统一、融合促进。

关 键 词：杜威 做中学 思维五步法 职业教育 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]