保加利亚职业教育与培训体系运行机制、挑战及政策建议——基于OECD评估报告解读  

The Operational Mechanism, Challenges and Policy Recommendations of Vocational Education and Training System in Bulgaria——Based on the Interpretation of the OECD Assessment Report

作　　者：臧胜利[1] Zang Shengli

机构地区：[1]河北工业职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2019年第11期158-165,共8页Journal of Vocational Education

基　　金：河北省社科基金项目“本科层次应用技术人才联合培养的实证研究”(编号：HB16JY026)，主持人：臧胜利

摘　　要：近年来,保加利亚各级政府一直致力于职业教育体系的改革与发展,并鼓励各类社会组织参与国家层面的职业教育与培训政策制定与实施。与欧盟平均水平相比,职业教育与培训的入学率相对较高,且与整个教育系统中的其他教育类型协调性较高。但是,仍然存在诸多挑战,特别是该系统对劳动力市场需求的响应能力以及政策决策中数据收集与利用能力薄弱等问题。保加利亚职业教育与培训运行机制及当前面临的挑战对构建现代职业教育体系有一定的参考价值,尤其体现在职业教育与培训治理及政策决策两方面。

关 键 词：保加利亚 职业教育与培训 挑战 建议 OECD 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]