一间可以“生长”的教室——缔造完美教室的实践与反思  

作　　者：常爱荣[1] 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第二中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第21期138-138,共1页

摘　　要：完美教室是一间可以“生长”的教室,教师要成为学生人生规划的引路人,用生涯规划指导去延伸它的“长度”;教师要成为班级文化的建设者,用多彩的活动拓广它的“宽度”;教师要成为班级特色的创造者,用自生的课程去加深它的“厚度”,教师更应该是爱的守护者,用心理健康关怀去给它以“温度”。

关 键 词：完美教室 班级文化建设 生涯规划 心理健康 特色课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]