在探究中增能力 于细微处觅真知——小学高年级语文教学中的文本细读对策  

作　　者：赵婷 

机构地区：[1]江苏省江阴市陆桥实验小学

出　　处：《语文天地》2019年第36期21-22,共2页

摘　　要：在语文这门学科的学习中,阅读是获取知识的高效途径。通过阅读,学生们可以陶冶情操,提升内涵;在思维方面,可以拥有更加广阔的视野,思辨能力。随着新课改的进行,在语文教学中对文本细读进行深入剖析,已经成为发展趋势,本文就如何进行文本细读展开相应对策分析,希望能对我国教育事业贡献自己的一份力量。

关 键 词：提升内涵 文本细读 高效途径 新课改 思辨能力 小学高年级语文教学 陶冶情操 细微处 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]