《汉语教程》第二册教材文化点分析  

作　　者：梁凯碧 

机构地区：[1]暨南大学

出　　处：《文学教育》2020年第3期78-79,共2页Literature Education

摘　　要：本文使用调查分析的方法,考察《汉语教程》第二册(上、下)综合教材在课文文化知识选取、文化对比问题。结果发现:1.本教材重视介绍中国日常生活与习俗、中国概况。2.本教材多使用中国独有词语,较少出现外国文化词,着重介绍中国。3.本教材主要传达中国文化和知识,较少呈现文化差异、文化冲突等内容。综合来看,本教材着重日常生活和交际方面,实用性强,但不同文化类词群的多样性和跨文化交际视角方面的知识有待加强。

关 键 词：《汉语教程》 文化点 教材分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]