《汉语教程》

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主题词语构建模式下的国际中文初级写作教学——以《汉语教程》二(下)为例
《汉字文化》2025年第5期132-136,共5页权诗怡 孔祥龙 
在国际中文教学中,对写作这一语言技能的教学研究一直落后于对听、说、读技能教学的研究,尤其是初级阶段的写作教学。在初级阶段,传统的以课文为主的综合教材以及初级国际中文教育课堂都缺乏对写作技能的整体规划以及初级写作与中级写...
关键词：初级写作教学 国际中文教学 书面表达训练 主题词语构建模式 
越南本土汉语教材中的标点符号偏误研究——以《汉语教程》为例
《现代语文》2025年第1期15-22,共8页朱献贞 孙开艳 
山东省本科教学改革项目“国际学生通识课程体系创新与实践研究”(M2022272);山东省语言文字科研项目“东南亚大学中文教育研究与语言文化‘出海’路径创新”(YYWZKY2025C52)。
以范杨州编写的《汉语教程》为例,对越南本土汉语教材中的标点符号的偏误现象进行梳理与归类。研究显示,《汉语教程》中的标点符号的偏误大致包括两种类型:点号偏误和标号偏误,其中,点号偏误又可细分为句内点号偏误、句末点号偏误。句...
关键词：标点符号 偏误 类型 《汉语教程》 越南 汉语教材 本土化 
“半”字在对外汉语教材中的考察研究——以《汉语教程》为例
《进展》2023年第10期166-168,共3页吴晨 
“半”是汉语中比较特殊的一个词,从语义上看,“半”表示数次“二分之一”;从用法上看,“半”又能与动词、形容词、数词、量词等组合;由于“半”不像数词“一”“二”那样有明显的句法功能,但是又有一定的相同之处,因此是对外汉语教学...
关键词：“半” 使用情况 语义类型 对外汉语教学 
跨文化视角下国际中文教材文化元素探析——基于《汉语教程》文化元素的统计分析
《漳州职业技术学院学报》2022年第2期103-108,共6页韩昕韵 夏晓娟 
国际中文教材是了解和学习中国文化元素的重要载体之一,其文化元素的编排质量深刻影响汉语学习者的学习质量和跨文化适应情况。通过统计分析《汉语教程》中知识文化元素和交际文化元素的数量、内容与分布,阐明其文化元素的呈现方式、主...
关键词：跨文化交际 文化元素《 汉语教程》 
《体验汉语基础教程(泰语版)》和《汉语教程》对比研究
《文教资料》2021年第11期214-216,共3页祝利娟 
汉语教材作为学习汉语的媒介,在教学中起着重要作用。一套教材是否具有科学性、针对性、趣味性、实用性和系统性,是教材编写和选用的重要原则。本文通过对《体验汉语基础教程》《汉语教程》在语音、词汇、语法、汉字四个方面的对比,分...
关键词：汉语教材 对比分析 编写建议 
对外汉语教学中的饮食文化词汇教学方法研究——以《汉语教程》一书为例
《小说月刊（下半月）》2020年第19期0268-0270,共3页丁消飞 梁増凯 
为了使留学生更多地了解中国饮食文化,加深对饮食文化词汇的理解并能合理运用,本文以《汉语教程》一书为语料来源,有针对性地对实际教学中出现的饮食文化词汇进行研究,提出了较为合理的针对饮食文化词汇自身含义及其文化附属义的教学方法。
关键词：饮食文化词汇 教学方法 对外汉语 
对外汉语初级教材地理建筑类文化生词比较——以《新实用汉语2》和《汉语教程2》为例
《文教资料》2020年第27期7-9,共3页代阿鑫 
对外汉语教学不仅是汉语言知识教学,还是中华文化教学。文化教学和语言教学可以通过文化生词有机结合。越来越多的对外汉语教材加强了对文化类生词的设计,其中地理建筑类生词在文化生词中占有很大的比重。本文以《新实用汉语2》和《汉...
关键词：《新实用汉语课本》 《汉语教程》 文化生词 
《汉语教程》第二册教材文化点分析被引量：1
《文学教育》2020年第3期78-79,共2页梁凯碧 
本文使用调查分析的方法,考察《汉语教程》第二册(上、下)综合教材在课文文化知识选取、文化对比问题。结果发现:1.本教材重视介绍中国日常生活与习俗、中国概况。2.本教材多使用中国独有词语,较少出现外国文化词,着重介绍中国。3.本教...
关键词：《汉语教程》 文化点 教材分析 
汉语课堂教学案例拾趣
《中国农村教育》2019年第30期102-103,共2页侯洁 
回顾汉语课堂教学,总结其中比较成功的教学案例和方法,目的是为了今后的汉语教学积累经验,从实践中来,再更好地服务于教学实践。教《汉语教程》已近两年,学生绝大部分来自非洲,懂英语,作为他们的汉语老师应该好好总结与反省,从语言背景...
关键词：途径与方法 教学案例 英语句法 《汉语教程》 背景差异 汉语句法 先入为主 教学实践 
汉语课堂教学案例拾趣
《中国农村教育》2019年第23期201-202,共2页侯洁 
教《汉语教程》已近两年,学生绝大部分来自非洲,懂英语,作为他们的汉语老师应该好好总结与反省,从语言背景差异这个角度看,是否有可以突破教学瓶颈的途径与方法。英语几乎是他们的母语,于是英语的句法习惯先入为主地干预学生对汉语句法...
关键词：途径与方法 英语句法 背景差异 《汉语教程》 汉语句法 先入为主 教学案例 教学瓶颈 
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