汉语课堂教学案例拾趣  

作　　者：侯洁 

机构地区：[1]长春工程学院国际教育学院对外汉语教学中心

出　　处：《中国农村教育》2019年第23期201-202,共2页

摘　　要：教《汉语教程》已近两年,学生绝大部分来自非洲,懂英语,作为他们的汉语老师应该好好总结与反省,从语言背景差异这个角度看,是否有可以突破教学瓶颈的途径与方法。英语几乎是他们的母语,于是英语的句法习惯先入为主地干预学生对汉语句法的吸收和使用,总是不可避免地受到英语句法的影响,降低了汉语学习的效率。下面通过几个教学案例看汉语课堂教学中的具体情况。

关 键 词：途径与方法 英语句法 背景差异 《汉语教程》 汉语句法 先入为主 教学案例 教学瓶颈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]