教学瓶颈

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数字化技术在初中物理实验教学中的应用——飞机机翼升力实验案例分析
《中小学数字化教学》2025年第1期88-90,共3页谢立行 
人民教育出版社课程教材研究所2021年立项课题“义务教育教科书物理实验优化研究”(课题批准号:KC2021-008、KC2021-010)项目研究成果。
在义务教育阶段,物理实验教学不仅承担着传授科学知识的任务,更是培养学生科学逻辑思维和实践能力的重要途径。《义务教育物理课程标准(2022年版)》明确指出,学生应了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。然而,传统实验器材...
关键词：义务教育阶段 直观感受 初中物理实验 数字化技术 数字化教学 实验器材 物理实验教学 教学瓶颈 
高阶思维导向下小学语文智慧课堂教学实践研究--以UMU学习平台运用为例
《师道（人文）》2024年第12期29-29,36,共2页吴皖菊 于春娇 
智慧课堂聚焦信息技术与课堂教学的相互融合,旨在突破教学瓶颈,培养学生创新与合作、认知与系统思维的能力。语言是思维的外壳,思维是语言的内核。小学生正处于思维发展的重要阶段,在小学语文课堂教学中,教师可充分借助智慧课堂的优势,...
关键词：智慧课堂 高阶思维 小学语文 个性化学习 实践模式 教学瓶颈 系统思维 信息技术与课堂教学 
数字化赋能高中政治高效课堂的构建
《天津教育》2024年第30期116-118,共3页刘敏 
随着我国数字化的快速发展,数字化与教育的有机结合为教育行业的发展与创新提供了持续的动力与支持,优化了传统教学模式存在的不足,推动了课堂教学突破教学瓶颈,实现质的发展。数字化赋能高中政治高效课堂的构建可以为教师提供丰富的教...
关键词：高中政治 教育资源 高效课堂的构建 数字化 存在的不足 教学瓶颈 教学模式 课堂教学突破 
教育数字化背景下突破高职数学教学瓶颈的路径探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0194-0197,共4页蔡小芳 
TPACK视域下高职学校数学数字化教学现状调研及提升策略研究,汕头市教育科学“十四五”规划重点项目,批准号2024GHB213。
AI时代,教育数字化是推进教育现代化和高质量发展的重要引擎和关键路径。高校作为教育改革的先锋,面对低迷的高校数学教学,更应勇立潮头。鉴于目前高职院校学员数学基础差,部分数学教师知识老化、缺乏数字化能力、缺乏数学软件应用和教...
关键词：高校数学教学 数字化 数学建模 数学软件 人文教育 
人工智能技术突破高中生物学学科核心素养教学瓶颈的策略
《生物学教学》2024年第9期42-45,共4页胡向武 
当今社会已进入人工智能新时代,高中生物学“双新”教学也已进入深化阶段,教学的数字化转型不仅要在技术上有所创新,更要在技术服务学科核心素养培育上有所突破。本文从当下高中生物学学科核心素养教学瓶颈的角度,通过实例,论述了人工...
关键词：人工智能 数字化转型 学科核心素养 “双新”教学 
从“叙述视角”突破记叙文写作教学瓶颈
《语文学习》2024年第3期57-61,共5页李杭媛 
传统记叙文写作教学主要以“六要素”作为理论指导框架,部分借鉴小说“三要素”。叶圣陶先生说:“每逢用文字发表,须尽力在技术上用功夫。”[1]记叙文写作固然需要发挥个人特长与独创性,叙事技巧的指导同样不容忽视。然而常规的记叙文...
关键词：记叙文写作 个人特长 叙述视角 叙事技巧 六要素 细节描写 情节设置 指导框架 
践行陶行知生活教育思想,让小学语文写作课堂更精彩被引量：1
《小学阅读指南（导学版）》2024年第2期48-50,共3页黄冰 
陶行知先生作为一名优秀的教育学者,其教育理念对于我国教育事业的发展和进步具有不容忽视的推动作用。在陶行知先生的众多教育思想中,生活教育思想对于基层教育工作者的教学工作具有重要指导价值和学习意义,能够帮助一线教育工作者走...
关键词：教育工作者 陶行知 生活教育思想 小学语文写作 教学瓶颈 教育理念 教育事业的发展 课堂 
以微课突破农村初中英语口语教学瓶颈的策略研究被引量：1
《中小学电教（综合）》2023年第12期94-96,共3页许红菊 
英语作为一门国际通用语言,目前在我国教育中已获得全面普及。但因农村地理位置所限,农村教师与学生能够接触到和获取的资源、信息十分有限,无法与语言的发展保持同步。尤其是英语口语的教学,一直处于无法突破的瓶颈期。但是随着互联网...
关键词：微课 初中英语 教学策略 
突破单位教学瓶颈的思考
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第11期68-68,共1页胡艳辉 
进入三年级后,班上学生学到了更多长度、时间、质量单位。可学了并不代表会用,笔者在批改家庭作业和试卷时发现了很多的问题,归纳起来分为两大类。第一类,张冠李戴,混淆单位类型。比如说该用长度单位的却用质量单位。这种情况比较少,主...
关键词：长度单位 批改 家庭作业 认真听课 教学瓶颈 张冠李戴 分米 
小学数学故事教学的瓶颈、价值与策略被引量：3
《新教育（海南）》2023年第32期111-112,共2页王欢欢 
融入数学知识的故事,称之为数学故事,数学故事具有浓郁的数学味道,具有娱乐、启智、育德等功效。数学故事是数学课程的重要资源,用以优化数学教学,提高数学教学质效,促进学生数学素养发展。
关键词：小学 数学故事 教学瓶颈 价值诉求 基本策略 
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