生活教育思想

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基于陶行知生活教育思想的幼儿园教育活动
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期025-028,共4页余春雪 
陶行知的生活教育思想强调教育应源于实际生活、回归实际生活,并与现实生活紧密相连。在幼儿园教育活动设计中借鉴这一思想,将教育活动与幼儿实际生活相结合可有效激发幼儿学习兴趣,培养其实践能力与创新精神。本文阐述了陶行知生活教...
关键词：幼儿园 陶行知教育思想 教育活动 设计策略 
高中语文教学中陶行知生活教育思想的运用分析
《中华活页文选(高中版)》2025年第3期0046-0048,共3页文杰 
生活教育思想是陶行知的教育思想,其强调生活和社会在教育中发挥着重要作用,可以加强知识与实践之间的联系。在教育改革的过程中,陶行知的生活教育思想的应用显现出优势,语文教学应顺应时代发展趋势,永葆生命力。教师在组织教学活动的...
关键词：高中语文 陶行知 生活教育 运用分析 
陶行知生活教育思想在小学数学课堂中的应用
《课堂内外(初中版)》2025年第8期86-88,共3页邹贵芝 
陶行知的教育理念主张将教育融入生活,认为生活即教育、社会即学校,“教”与“学”应实现合一。文章通过对陶行知教育思想的深入分析,指出其应用在小学数学课堂中的实际意义,包括营造高效教学环境、强化学生的知识应用能力及增强学生对...
关键词：陶行知教育思想 数学教学 数学素养 
陶行知生活教育思想在优化小学语文教学中的应用分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期195-198,共4页尼玛珍玛 
生活是语文的真实写照,语文是服务生活的一种工具。从某种角度上说,语文与生活是紧紧联系在一起的。对学生而言,学习语文就是学习一种生活技能。陶行知先生主张“生活即教育”,这就要求教师在教学工作中要充分结合生活开展语文教学工作...
关键词：陶行知 生活教育思想 小学语文教学 
生活教育思想下中学历史项目化学习初探
《中学历史教学参考》2025年第1期78-80,共3页朱姝 张志华 
生活教育思想是人民教育家陶行知教育思想的核心,具有丰富的内涵,基本观点包括“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等。陶行知的生活教育思想是在中国人民反帝反封建斗争中、在争取民族独立和解放的时代背景下产生,批判性地分...
关键词：陶行知教育思想 生活教育思想 社会即学校 人民教育家 教学做合一 生活即教育 教育探索 操作路径 
基于生活情境的阅读教学探索
《汉字文化》2024年第23期154-156,共3页朱思伊 
生活是语文课堂取之不尽的活水,教师要基于学情,加强语文课堂同生活之间的联系。本文旨在探究如何增进学生有关文本内容的生活情感体验、增强发挥文本对学生现实生活的指导意义、拓展学生语文学习和生活的空间,从而更有效地提升学生的...
关键词：“生活教育”思想 情境教育 阅读教学 
基于生活教育思想的校本课程实施模型的建构与思考——以闽西乡土文化资源的开发与利用为例
《福建陶研》2024年第4期40-45,共6页严立明 
校本课程是国家课程体系的重要组成部分。“无意识”“无方法”“无指导”是影响我国校本课程实施的根源所在。以“陶行知生活教育思想”为理论引领,以“培植学生的生活力”为课程目标,以“教学做合一”为教学路径,以“四大保障”为课...
关键词：陶行知 生活教育思想 校本课程 乡土文化资源 
陶行知“生活教育思想”与小学数学教学的融合
《华夏教师》2024年第35期57-59,共3页傅春玲 
陶行知的“生活教育思想”是落实生活教育、拉近学科理论知识与实际生活距离的关键要素。新课标背景下的小学数学教学重视生活教育。本文首先基于陶行知“生活教育思想”的内涵加以概述,分析了其在小学数学教学中的意义,之后探究了“生...
关键词：生活教育思想 小学数学 教学做合一 
基于陶行知生活教育思想的初中物理实验教学探究
《华夏教师》2024年第35期63-65,共3页周伟英 
新课标背景下,生活教育思想中“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等理念仍具有重要的指导意义。本文先分析了初中物理实验教学、陶行知生活教育思想的内涵,以及二者的内在联系,接着阐述了基于生活教育思想的初中物理实验教学原...
关键词：生活教育思想 初中物理 实验教学 
基于陶行知生活教育理论的幼儿园自然教育策略探究
《启迪》2024年第33期136-138,共3页陈天龙 
陶行知的生活教育思想强调“生活即教育”,主张教育与生活应保持紧密联系。幼儿园自然教育作为幼儿园教育的重要组成部分,肩负着引导幼儿通过观察、感知、分析与实践自然等活动,发展其观察能力、创新能力与实践能力的重要使命。生活化...
关键词：生活化教育 生活即教育 教育工作者 成长与发展 陶行知 生活教育思想 幼儿园教育 优化实施 
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