基于生活情境的阅读教学探索  

作　　者：朱思伊 

机构地区：[1]苏州工业园区星澜学校,215000

出　　处：《汉字文化》2024年第23期154-156,共3页Sinogram Culture

摘　　要：生活是语文课堂取之不尽的活水,教师要基于学情,加强语文课堂同生活之间的联系。本文旨在探究如何增进学生有关文本内容的生活情感体验、增强发挥文本对学生现实生活的指导意义、拓展学生语文学习和生活的空间,从而更有效地提升学生的核心素养和能力,促进学生不断成长。

关 键 词：“生活教育”思想 情境教育 阅读教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]