补学“提问”策略 搭建学习支架——《月迹》教学新探  

作　　者：汪燕宏 蔡红燕 

机构地区：[1]下城区教师教育学院,浙江杭州310004 [2]求知小学,浙江杭州310022

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第12期41-43,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：【育最阐述】“补学”,是随统编教材的使用而诞生的一个新名词。具体来说是由于新旧教材的更替,较高年级的学生使用统编教材时,缺失了对前面内容的学习,造成知识与能力上的断层,需要补充学习。“补学”作为一种衔接性学习,主要指向方法领域和能力维度,其中就有“阅读策略”。

关 键 词：统编教材 新旧教材 学习支架 知识与能力 阅读策略 衔接性 能力维度 《月迹》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]