数学建模促进大学数学教学改革  

作　　者：王志高[1] 王永柱[1] 

机构地区：[1]中国劳动关系学院

出　　处：《科技视界》2019年第35期271-272,共2页Science & Technology Vision

基　　金：中国劳动关系学院2017年教改立项JG1748 “基于情感激励的公共数学课课堂教学研究”

摘　　要：数学建模活动作为高校科技实践教学活动的一个重要组成部分,对基础数学课程教学的改革有着越来越重要的作用。本文数学计算可视化、便利化;数学理论实用化的角度通过实际的案例展示了零点存在定理和均匀分布在数学建模中的精彩应用,让枯燥的基础数学知识点的讲授变得有趣、有用,对学生数学学习的实现正面情绪激励,体现了数学建模对基础数学教学改革的促进作用。

关 键 词：数学建模 计算可视化 零点存在定理 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] O1-4[文化科学—教育学]