“ARCS动机模型”下的地理学习动机设计——以人教版必修1“营造地表形态的力量”为例  

Design of Geographic Learning Motivation Under "ARCS Motivation Model"--A Case Study of Compulsory Course 1 "The Power of Creating Surface Morphology"

作　　者：赵生龙[1] 王洁 Zhao Shenglong;Wang Jie

机构地区：[1]西北师范大学教育学院

出　　处：《地理教学》2019年第23期12-14,共3页Geography Teaching

摘　　要：“ARCS动机模型”是一种通过优化教学设计来激发、维持学生学习动机的模型,旨在调动学生的学习积极性。文章在分析该动机模式“注意、相关、自信、满足”四个阶段的基础上,以人教版必修1“营造地表形态的力量”为例,对该模式在地理教学中的应用进行了探究。

关 键 词：ARCS动机模型 学习动机 地理教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]