基于计量史学的2019年中考历史试题的呈现及对策  

作　　者：周学平[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市梁垛镇中学

出　　处：《中学历史教学》2019年第12期65-68,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：随着新课程改革的深入开展,中考历史命题越来越借助于史学研究的前沿成果作为媒介,考查学生的学科能力和核心素养,实现考试的甄别功效,其中计量史学在中考历史试题中有所呈现,成为近年来中考历史命题的一大亮点。笔者结合2019年各地中考历史试题,尝试探讨计量史学的内涵以及如何应答。不当之处,还请方家批评指正。

关 键 词：核心素养 计量史学 批评指正 中考历史 前沿成果 新课程改革 尝试探讨 史学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]