临床医学课堂教学中的危机和出路  

作　　者：赵佐庆 赵锴[2] 岳真 

机构地区：[1]空军军医大学唐都医院实验外科,陕西省西安市710038 [2]西安交通大学经济与金融学院 [3]西安交通大学外国语学院

出　　处：《医学理论与实践》2020年第1期165-167,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

摘　　要：目的:探讨临床课堂教学的不足和改进措施。方法:通过对132名教师临床理论课堂教学中的教学督导、教学管理和学生调查相关信息整理和分析,查找问题并探讨改进措施。结果:虽然多数教师课堂教学质量较好,但问题仍很明显。高级职称及中级职称教师在四项检查内容中存在缺陷的比例分别为6%~11%和15%~21%。结论:当前临床课堂教学存在问题仍很明显,但以青年教师为主。应当通过各种学习方式端正教学态度,强化教学基本功和教学创新综合能力,全面提高教学质量。

关 键 词：临床教学 课堂教学 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]