认知行为疗法对一例高职生自卑心理的干预研究  

作　　者：彭诚[1] 徐燕[1] 涂冬侠[1] 

机构地区：[1]江苏农牧科技职业学院

出　　处：《开封教育学院学报》2019年第11期191-193,共3页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目“认知行为疗法对高职生自卑心理的干预研究”(项目编号:2017SJB1885)

摘　　要：自卑心理在高职生中普遍存在,情况相对严重,认知行为疗法对高职生自卑心理有一定的干预作用。笔者将首先通过个案概念化了解个案,并制订咨询目标和咨询方案,通过建立关系、治疗结构化、心理教育、认知重建、行为重建以及布置家庭作业等方法或环节进行干预。10次治疗之后,来访者由严重自卑转变为平均水平,同时认清了自己自卑的原因和影响,学会了改善自卑情绪和行为的方法技巧。在一个月后追踪访谈中发现,来访者保持着较低的自卑水平,人际关系、亲密关系良好,认知行为疗法对个案改善自卑心理产生了良好的干预效果。

关 键 词：自卑心理 高职生 认知行为疗法 

分 类 号：R749.9[医药卫生—神经病学与精神病学]