“习得+学得”模式下日语授受动词教学方法的探讨  

作　　者：徐磊 

机构地区：[1]广东外语外贸大学日语语言文化学院

出　　处：《现代交际》2019年第23期9-10,共2页Modern Communication

基　　金：教育部人文社会研究青年基金项目“敦煌变文对日本物语影响之研究”(16YJC751033)

摘　　要：与汉语相比,日语中的授受关系的表达方式极为复杂,必须在实际使用过程中根据不同人称选择不同的授受动词。因此,授受动词的教学方法也成为了日语教学中的一大难点。传统的教学方法往往先由教师讲解语法规则,再指导学生进行翻译练习。这种教学方法只能帮助学生弄懂书面语法知识,却难以让学生真正学会实际运用。针对这一问题,在"习得+学得"模式的指导下,教师可在课堂教学中采用视听说入手、加强口语操练、读写译训练及时跟上的教学方法,以帮助初学者快速掌握授受动词的使用方法。

关 键 词：授受动词 习得+学得 教学方法 

分 类 号：H36[语言文字—日语]