初中语文写作指导策略探析  

作　　者：周大华 

机构地区：[1]南京市栖霞区实验初级中学南炼校区

出　　处：《考试周刊》2019年第100期52-53,共2页

摘　　要：表现学生的语文整体水平的方式是写作水平的高与低,但是,在实际的教育教学过程中,经常出现学生谈“文”色变,畏惧作文的现象,以及教师无法付出过多的精力与时间教授学生写作,从而导致部分作文教育教学长期水平不高的效果.为了使学生喜爱写作、热衷于写作,教师应该对目前写作教育教学的实际状况中的缺陷和问题进行认知,审视当前自身使用的写作教育教学手段,对符合学生特征和教育教师的实际状况的写作教育教学手段进行寻找.

关 键 词：写作方法 回归生活 现代教育技术 作文评改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]