基于化学史的问题驱动教学——以“氯气的性质”教学为例  

作　　者：何维峰[1] 

机构地区：[1]江苏省新海高级中学

出　　处：《考试周刊》2019年第100期121-122,共2页

摘　　要：介绍了几则与氯气相关的化学史实,深入挖掘化学史,结合化学史创设驱动性问题,学习了氯气的化学性质,促进了思维能力和核心素养的提升.

关 键 词：化学史 问题驱动教学 氯气性质教学过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]