基于核心素养的小学数学提问策略例谈  

作　　者：喻学荣 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县第一小学

出　　处：《数学学习与研究》2019年第23期119-119,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题《发展学生核心素养的小学数学提问策略研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2468

摘　　要：数学教师应该抓住"点",在巧问中发展学生核心素养;捕捉"时",在善问中发展学生核心素养;创造"态",在追问中发展学生核心素养.

关 键 词：小学数学 核心素养 巧问 善问 追问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]