诗歌生态阅读教学实践探究  

作　　者：石梅青 

机构地区：[1]南宁市上林县镇圩瑶族初中

出　　处：《教育界（综合教育）》2019年第12期79-80,共2页

基　　金：南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸——上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)论文。

摘　　要：初中生阅历、生活体验太少,对古诗词理解不够到位,因此,在诗歌阅读课堂中,教师需要根据学生现有的认知水平和学习能力,采用适合学情的有效方法,因材施教,充分发挥学生的自主学习能力,给予学生足够的时空去想象、品读、赏析诗歌的情感和意境,探究生态阅读教学的有效方法,提高学生的文化传承与理解、审美鉴赏和创造能力。

关 键 词：生态阅读 诗歌教学 实践探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]