初中语文生态阅读教学实践探究——以《小石潭记》为例  

作　　者：罗迪江 

机构地区：[1]广西南宁市上林县木山乡民族学校

出　　处：《教育界（综合教育）》2019年第12期135-136,共2页

基　　金：南宁市教育科学“十三五”规划课题“南宁市教师网络研修主题拓展延伸上林县初中语文工作坊生态阅读课堂实践研究”(2018C645)论文。

摘　　要：根据新课程语文教学目标,一种符合现代初中生心理的阅读方式运用而生,即“生态阅读”。生态阅读教学更加重视学生主体性,让学生运用有效的阅读手段提高自己的思想道德意识和情感体验,通过情景再现,让学生捕获生活中的美好,从而引导学生切实感受阅读的和谐之美。

关 键 词：初中语文 生态阅读 实践探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]