知识生产模式转型背景下应用型高校课程变革的路径探讨  

Discussion on the Path of Curriculum Reform in Applied College and Universities under the Background of Knowledge Production Model Transformation

作　　者：聂永成[1] 董泽芳[2] Nie Yongcheng

机构地区：[1]海南师范大学教育学院,海南海口571158 [2]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《湖北社会科学》2020年第1期144-150,共7页Hubei Social Sciences

基　　金：海南省高校教育教学改革研究2020年重点课题“知识生产模式转型视角下的新建本科院校人才培养模式变革研究”;海南省哲学社会科学规划课题“新建本科院校构建创业型基层学术组织的路径分析”（HNSK(YB)18-38）

摘　　要：新的知识生产模式普遍强调知识生产的"应用情境""跨学科性""异质性"、自我反思性和质量标准的多维性。知识生产模式转型淡化了应用型高校"高深学问"的课程目标,打破了其结构化的课程内容取向,改变了其知识传播的课程实施形态,转变了其课程质量评价导向。变革课程,应用型高校的课程目标应凸显"应用导向",注重核心素养建构;课程结构坚持"跨界交融",实现异质知识整合;课程实施强调"协同反思",强化实践经验获得;课程评价突出"多维标准",促进知识的综合化。

关 键 词：应用型高校 知识生产模式转型 课程变革 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]