幼儿园生成课程审议的实践与研究  

作　　者：吴金霞[1] 

机构地区：[1]扬州大学第二幼儿园

出　　处：《新课程（综合版）》2019年第12期146-146,共1页

摘　　要：虞永平教授认为,幼儿园课程是从幼儿身心发展特点和特定的社会文化背景出发,有目的地选择、组织和提供的综合性的、有益的经验。生成课程是在师幼互动过程中,通过教师对幼儿的需要和感兴趣的事物的价值判断,不断调整活动,以促进幼儿更加有效学习的课程发展过程,是一个动态的师生共同学习和共同建构对世界、对自己的态度和认识的过程。而课程审议人人有参与权、发言权和决策权,课程审议的过程是老师相互学习、不断提高专业素养的过程,也是促进团队积极向上发展的一个过程。

关 键 词：生成课程 审议 实践与研究 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]