游戏让幼儿数学教育回归本真  

作　　者：韩允慈 

机构地区：[1]江苏扬州大学第一幼儿园

出　　处：《新课程（综合版）》2019年第12期201-201,共1页

摘　　要：随着社会精神文明程度的不断提升,幼儿教育越来越被重视。但近年来幼儿教育模式越来越接近小学教育模式,对幼儿发展越来越有局限性。阐述游戏对幼儿数学教育起到的积极作用,并讨论幼儿教育回归本真的实质作用。

关 键 词：游戏 幼儿数学 教育 回归本真 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]