学校文化必成于“做”  

作　　者：邢陈强 

机构地区：[1]山东省海阳市实验小学

出　　处：《山东教育（小学刊）》2019年第12期1-1,共1页

摘　　要：有人将学校管理分为三个阶段:人管人,制度管人,文化育人。也就是从人治到法治再到无为而治、自主自觉的最高境界。从一个角度来说,正义向上、特色鲜明的学校核心文化的形成,是学校办学的至高追求。当下,很多学校在学校文化的设计上可谓是做足文章、下足功夫。校训、校风、学风、教风的设计,紧紧围绕国家教育方针、学校办学特色来设计,并将其高悬楼顶、携刻上墙,师生心记口诵、铭记于心。

关 键 词：国家教育方针 学校办学特色 文化育人 校训 校风 无为而治 自主自觉 学风 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]