新课程改革背景下小学数学教学生活化研究  

作　　者：时伟 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区保安中心学校

出　　处：《新课程（小学）》2019年第12期59-59,共1页

摘　　要：新课程改革背景下,传统的课堂教学模式转变为学生更为自主的教学模式,要求学生在解决数学问题方面不仅要获得问题的答案,更要对问题本身的背景、出题角度进行深入思考,培养学生形成发现、提出问题、解决问题的能力,减少繁杂重复的练习题,设计有针对性,有代表性的练习题,进而帮助学生总结建立数学模型,加强与实际背景的联系,提出生活化的练习题,这样既体现了知识运用到实际生活,又整合了多种问题,培养了学生的综合思维。首先研究了新课改对小学数学提出的要求,并根据小学数学生活化教学的意义提出具体的生活化教学策略。

关 键 词：新课程改革 小学数学教学 生活化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]