“可能的生活”应成为小学数学教学的抓手  

作　　者：赵海艳 

机构地区：[1]吉林省长春市农安县伏龙泉镇新阳中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2019年第12期70-70,共1页

摘　　要：科学素养教学视角下,积极对小学科学课堂教学进行剖析,从消除知识独立性,增强学生课堂参与感;充分利用学生掌握知识,培养学生学科能力;充分利用信息技术,创设适当的教学情境三个方面去完善小学科学课堂教学模式,从而更好地指导学生掌握科学知识、理解科学知识,锻炼学生的科学学习能力。

关 键 词：科学素养 小学科学 学科能力 课堂参与感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]