初中音乐欣赏教学中通感体验的具体应用  

作　　者：刘星系 

机构地区：[1]北京师范大学常州附属学校

出　　处：《新课程（中学）》2019年第12期54-55,共2页

摘　　要：作为音乐课堂最为常见的美学实践,音乐欣赏侧重对音乐体验的审美价值。通感的使用能够让学生积极主动地体验音乐,激发他们的想象力和创造力,从而发展培养学生的审美能力。就通感体验在初中音乐欣赏教学中的具体应用做一简单经验阐述。

关 键 词：通感 音乐欣赏 审美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]