多元体验,抒写真情  

作　　者：李莹 

机构地区：[1]江苏省建湖县上冈镇中心小学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2019年第12期54-54,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：体验作文,以情感为导引,激发学生用自己的语言表达所见所闻、所思所感。体验作文贴近学生的生活,激发学生的情感,激活学生的体验,让学生去感受、体验、抒写生活,写出心中的感受。教师要引领学生关注社会、体验生活,去揣摩、体味文本的语言、感受生活的乐趣,形成写作的动机。教师要创设教学的情境,让学生获得真切的感受,能根据写作要求,写出有真情实感的文章。教师要依据小学生生性活泼的特点,在作文教学中运用游戏、比赛、阅读等活动,让学生将多元的感受融合在起,形成个性化的语言,写出精彩的习作。

关 键 词：体验生活 抒写真情 引领学生 真情实感 体验作文 贴近学生 多元体验 写作要求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]