我与“萌师父”共成长  

作　　者：王子振 

机构地区：[1]山东省诸城市科信小学

出　　处：《教育》2020年第3期56-57,共2页Education

摘　　要：2016年新教育年会在诸城召开,刚入职的我作为近百名年会义工之一,第一次接触到新教育。刚毕业的青年教师,充满激情、浑身是劲,可是当我真正走进课堂,却感觉是当头一棒。五年级的孩子,课堂上死气沉沉,不思不想不问不答,整节课下来我自导自演得无趣又无聊。低年级的同事说,他们的学生倒是能说,但总是乱说,注意力超不集中,一不留神就玩嗨了。我一直在考虑:怎样能解决这些问题呢?2017年学校推进新教育说写课程,在语文老师中掀起一股热潮,了解过后,我抱着试试看的态度在数学课上实践起来。

关 键 词：语文老师 走进课堂 青年教师 充满激情 五年级 低年级 课上实践 注意力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]