元认知策略运用于高职英语阅读教学的实证研究  

作　　者：雷振龙 

机构地区：[1]浙江安防职业技术学院

出　　处：《校园英语》2020年第1期66-67,共2页English On Campus

摘　　要：在高职院校的英语阅读教学活动中,由于学生的英语基础参差不齐,在阅读教学中经常遇到教学困境,在这种情况之下,英语教师必须要重视元认知策略,并将其应用到实际的阅读教学课堂中。为了促进应用元认知策略在英语阅读教学中的作用,本文以某高职院校大一非英语专业学生进行实证研究,以为其他高职英语教师的教学方法提供一些借鉴和参考。

关 键 词：元认知策略 高职 英语阅读教学 实证研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]