历史教科书辅栏应用的思考  

作　　者：刘汝明[1] 李静[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《历史教学（上半月）》2019年第12期46-51,共6页History Teaching

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“普通高中学校课程建设的评价指标与实践改进研究”(立项编号:CADA18076)的阶段成果

摘　　要：部编版高中和初中历史教科书辅栏内容丰富。辅栏包括"知识拓展""相关史事""拓展阅读""正文配图""问题思考""课后活动"等,对帮助理解课文正文内容、突破教与学的重点难点、提供问题思考的角度与方向、拓展历史学习空间和内容,有十分重要的意义。如何充分发挥辅栏的功能与作用,是教学设计与实施中需要思考的一个重要问题。

关 键 词：教科书辅栏 高中教学 教材研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]