引万事万物入课堂 探德育课程新模式  

作　　者：夏亚琴 李姮 

机构地区：[1]辽宁省沈阳市浑南区第二小学

出　　处：《中国德育》2019年第23期59-60,共2页Moral Education China

摘　　要：《中小学德育工作指南》中把课程育人作为六大实施途径之一,指出要根据不同年级和不同课程特点,充分挖掘各门课程蕴含的德育资源,将德育内容有机融入到各门课程教学中。沈阳市浑南区第二小学充分认识到课程育人的重要性,推进"万物启蒙"学科整合课程建设,将《沈阳市小学生品行培养手册》内容融入"万物启蒙"课程中,增强了德育工作的针对性和实效性。

关 键 词：中小学德育工作 德育资源 德育内容 实施途径 课程育人 课程新模式 有机融入 不同年级 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]